高考前的焦虑首先要科学的对待，不要恐惧，直面引起焦虑的种种因素，之后再一一解决。另外，在高考前学习不要用力过度，给自己运动和倾诉的时间，会取得更好的成绩。

高考生没有感觉到高考紧张感，可能是由于自身心理素质较强，对于高考可以理性看待。但是也可能是由于对自己客观认识不够、学习成绩不理想，对于高考希望值过低所致。而自身压力比较小，没有过强的心理压力也是其主要诱因。

焦虑症，又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。主要表现为：无明确客观对象的紧张担心，坐立不安，还有植物神经症状比如说心悸、手抖、出汗、尿频等。每个人或多或少都会存在一些焦虑症状，不必过分担心给自己压力，关键我们该如何去正确面对和处理焦虑症。

焦虑症停药后可能出现以下影响：第一，影响治疗的效果，如果突然停药，症状可以出现反跳，甚至比原来的症状还要严重，再进行治疗就会比较棘手，再次治疗可能会比第一次治疗花费更多的精力、时间和财力；第二，导致患者的心理受到影响，使得患者逐渐好转的情绪走向另外一个极端；第三，影响患者的身体健康，长时间处于无法治疗好焦虑症的状态中，很容易会因此导致患者的身体处于一种负担过大的状态中，继而因此影响到患者的身体健康

抗焦虑药物导致胃肠道恶心不适、头晕、血压、心率的不良变化等副作用。抗焦虑药一般都是针对神经递质紊乱进行治疗，比如5-羟色胺重摄取抑制剂，人体血管和肠道本身就存在5-羟色胺的反应和受体，所以在服用抗焦虑药以后，会对人体血管和肠道产生作用，引起一系列的副作用。但只要是上市的系统药物，一定经过很长时间的验证和很好的临床RCT研究，考虑到一定的安全性和疗效性，而且疾病给病人带来的风险和危害远远大于药物的副作用，所以一旦患病后建议应用药物治疗，而不应该考虑药物的副作用。

患者出现焦虑症，则容易感到忧虑以及惶恐。容易表现出不舒服的现象，此外患者更是会感到精神紧张，情绪容易出现波动。容易造成疾病的发生。所以患者在出现焦虑症以后，需要积极地寻求专业心理医生的帮助，对其心理进行辅导。

艾司唑仑片可以起到抗焦虑的药物作用，因此能够有效治疗焦虑症，而在用该药治疗时一定要注意掌握用法用量，最好是在医生指导下服用，同时需要注意观察自身是否有口干舌燥、共济失调以及过敏等不良反应，一旦出现就要及时停药并去医院做检查。

常见的焦虑可以分为焦虑情绪、焦虑状态、焦虑障碍、焦虑症。如果更严重，患者可能不愿意上班，也不愿意见陌生人或者朋友，整个人的功能严重受损；对于较轻的焦虑情绪或者较轻的焦虑状态，可以适当调整，不一定要用药物；但是相对比较重的焦虑状态，或者焦虑症，有明显的担心害怕、身体不舒服、晚上睡眠差，主张使用药物。正规的抗焦虑药加上镇静安神药，如安定类，病人使用以后能够较快改善睡眠。

通过量表可以测试焦虑和抑郁的一部分，具体的严重程度还需要医生跟患者面对面的交流，对患者做出诊断。现在，有很多的量表，可以对焦虑和抑郁的患者进行测试。有常见的自评量表，比如焦虑自评量表以及抑郁自评量表。另外，还有症状自评量表。一般情况下，医生会给患者使用他评量表。他评量表包括汉密尔顿焦虑量表，还包括汉密尔顿的抑郁量表。但是，这些焦虑和抑郁的评价量表，只是测试焦虑和抑郁的一部分。对于诊断焦虑和抑郁到底有多重，还需要通过医生跟患者面对面的交流。通过这种方式，医生可以了解患者焦虑或者是抑郁的严重程度。医生在与患者面对面交流的过程当中，能够更全面的把握患者的症状，比如时间以及疾病的严重程度。然后，医生还可以通过跟患者的交流，来观察患者的神态、语量以及语速，还包括观察一些动作，有助于对患者综合做出诊断。

焦虑症跟抑郁性神经症，都是同属于神经症，焦虑症是神经症的一种。通常情况下，焦虑症可以分为两种，一种是急性焦虑症，可以称之为惊恐障碍；二是慢性焦虑症，可以称之为广泛性焦虑症。一般来说，患有急性焦虑症的患者，可以出现呼吸困难、坐立不安、盗汗的症状。而且，患者可以有马上要窒息的感觉，也会感觉到胸很闷。甚至急性焦虑症的患者，还会出现一些躯体性的不适，或者是运动性不安、抖动等症状，甚至会感觉濒临死亡。患有广泛性焦虑症的患者，每天可以因为一些具体的事情而出现焦虑、坐立不安的情况，可以称之为莫名的甚至是无名性的漂浮性焦虑。一般来说，没有具体的原因引发，患者会感觉到坐立不安、心慌，患者的情绪可以表现出很焦躁、很崩溃的状态。